Publikace Wellbeing ve škole, škola v pohodě autorky Jaroslavy Ševčíkové se věnuje tématu, které v současném vzdělávacím kontextu nabývá stále většího významu. Koncept wellbeingu, chápaný jako celková pohoda jedince i společenství, je nově zakotven v revidovaném Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a stává se důležitou součástí diskuse o kvalitě školního prostředí. Kniha na tuto skutečnost reaguje systematicky, promyšleně a s jasnou snahou nabídnout pedagogické veřejnosti oporu jak po stránce teoretické, tak praktické.
Autorka wellbeing představuje jako komplexní fenomén, který přesahuje individuální prožívání jednotlivce a zahrnuje celkové klima třídy i celé školy. Velmi přínosné je ukotvení tématu v odborných výzkumech a studiích, které dodávají textu vysokou míru odborné kredibility. Čtenář je veden k hlubšímu pochopení souvislostí mezi psychickou pohodou, školním klimatem a vzdělávacími výsledky, aniž by byl odkázán pouze na obecná nebo zjednodušená tvrzení.
Významnou předností knihy je její praktický rozměr. Autorka zařazuje konkrétní ukázky z pedagogické praxe, které ilustrují, jak lze s wellbeingem ve škole skutečně pracovat. Tyto příklady pomáhají převádět teoretická východiska do reálného prostředí škol a tříd a mohou být inspirací pro pedagogy, kteří hledají konkrétní cesty, jak téma wellbeingu začlenit do každodenní výuky i do práce s třídním kolektivem. Praktické aktivity a metodické náměty zároveň podporují využití knihy nejen při koncepční práci školy, ale i v běžné pedagogické praxi.
Styl psaní knihy je převážně odborný, věcný a systematický, což odpovídá charakteru monografie a jejímu zaměření. Text působí strukturovaně a přehledně, což usnadňuje orientaci v tématu a opakované využívání knihy jako odborného zdroje. Zároveň je patrné, že cílem autorky je především poskytnout čtenářům jasně formulované informace a odborně podložené argumenty. Pro některé čtenáře může být tento styl vnímán jako spíše faktický, nicméně v kontextu odborné pedagogické publikace jej lze chápat jako záměrné a funkční řešení, které podporuje srozumitelnost a přehlednost textu.
Wellbeing ve škole, škola v pohodě: Wellbeing ve škole očima pedagogické praxe
Publikace Wellbeing ve škole, škola v pohodě autorky Jaroslavy Ševčíkové se věnuje tématu, které v současném vzdělávacím…
Sociální psychologie: Most mezi teorií, výzkumem a každodenním životem
Publikace Sociální psychologie, kterou editovali Jozef Výrost, Ivan Slaměník a Eva Sollárová, představuje jednu z nejkomplexnějších…
V zajetí narcismu: Narcismus pod lupou
Robert Tomšik se v knize V zajetí narcismu pouští do tématu, které v posledních letech získává na…
Nervový systém člověka: Mozek pod lupou
Kniha Nervový systém člověka od Miroslava Orla je výjimečnou publikací, která nabízí čtenářům systematický, vizuálně atraktivní a…
Diagnostika a terapie duševních poruch: Psychologická bible pro odbornou praxi
Kniha Diagnostika a terapie duševních poruch od Karla Duška a Aleny Večeřové-Procházkové představuje v českém prostředí mimořádně…
Celkově lze knihu Wellbeing ve škole, škola v pohodě hodnotit jako velmi užitečnou a aktuální publikaci, která nabízí komplexní pohled na wellbeing ve školním prostředí. Spojení teoretických východisek, výzkumných poznatků a praktických ukázek z praxe činí z knihy hodnotný zdroj pro pedagogy, vedení škol i další odborníky ve vzdělávání. Publikace může být inspirací jak při tvorbě školních vzdělávacích programů, tak při každodenní práci s třídním kolektivem, a přispívá k hlubšímu porozumění tomu, jak může wellbeing pozitivně ovlivňovat fungování školy jako celku.
Za poskytnutí tohoto recenzního výtisku děkuji Nakladatelství Portál.
Hodnocení:
